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南通诺德安达A-Level项目,链接你和世界名校|A-Level at NAS Nantong

我校的A-LEVEL项目

ABOUT A-LEVEL PROGRAMME AT 

NAS NANTONG

A- Level(General Certificate of Education Advanced Level)课程,是源于英国本土高中,又被国际公认的高中课程。它既是大多数英联邦国家的“国家考试”,又是欧美绝大部分国家大学认可的含金量最高的“大学入学考试”,其成绩被欧洲、美洲、大洋洲、亚洲的160多个国家与地区的16,000多所大学认可。

南通诺德安达学校于2021年9月开办2年制的A-Level课程。我们首批A-Level毕业生将于2022年赴往海外升读大学。我们提供多门科目供选择,而且实现任何科目之间的组合。项目开设中文、英文、生物、化学、物理、数学、进阶数学、经济、商业、艺术与设计、音乐共十一门课程。这种灵活的机制意味着我们可以设立因材施教的课程,而学生可以选择专门研习某一科目领域或学习多种不同科目。

同时,A-Level的学生也从我校专业的职业规划和以终为始的升学辅导中获益,不断向第一目标院校迈进。

 

此外,值得一提的是我们采用的是剑桥IGCSE和剑桥国际AS & A-Level资质证书课程,其成绩可用于后续申请海外大学。

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剑桥国际项目和优势

THE CAMBRIDGE CURRICULUM AND ITS STRENGTHS

剑桥国际项目是世界公认的最成熟的考试体系,并被全球的大学和雇主所认可。我们引入该课程,因为这是一门真正在教学内容上国际化并能够适应本土环境的课程。这门富有挑战性的课程能够激励学生并点燃学习的热情,帮助他们培养求知欲和未来大学所需的必备技能。
剑桥国际A-Level项目通常为两年,其中AS Level课程通常为一年。部分科目可能开始时为剑桥国际AS Level,然后升级为剑桥国际A-Level。
学生会在第一年学习AS等级的最多四门科目,通常会在第二年的A-Level等级继续学习其中的三门。学生可以继续学习四门科目,但大部分的大学只需要三门科目。根据学生的升学意愿和AS等级的表现,我们会帮助学生做出合适的决定。
 
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剑桥学子

CAMBRIDGE LEARNERS

1、剑桥的教学方法致力于将学生培养成具备以下特点的人: 

• 自信地运用信息和想法——包括自己和来自其他人的信息和想法; 
• 对自己和他人负责,并尊重他人;
• 善于思考,培养自己的学习能力; 
• 富有创新精神并为未来新的挑战做好准备; 

• 积极参与各类学术和社会活动,随时准备有所作为。

2、对于学生,剑桥国际AS & A-Level培养他们在以下方面的知识、理解力和技能: 

• 有深度的科目内容; 
• 独立思考; 
• 将知识和理解运用于新的或不常见的情境中; 
• 处理和评估不同类型的信息来源; 
• 逻辑思维和发表有条理和连贯的论点; 
• 作出判断、建议和决策; 
• 作出合理解释、理解含义并合乎逻辑地、清楚地予以沟通; 
• 使用英语进行工作和沟通。
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多元化剑桥评估方案

CAMBRIDGE ASSESSMENT

剑桥国际AS & A-Level提供线性的考评模型,在课程结束时举行考试。这样可以给学生留出更多的时间进行深入学习和理解。

更有三种考评方案可供选择:

1、学生仅参加剑桥国际 AS Level 课程考试。教学大纲的内容为剑桥国际 A-Level 课程的一半。该方案时间一般为一年。

2、学生选择“两段式”考评方案,在一个考季中参加剑桥国际 AS Level 课程考试,在另一个考季中参加剑桥国际 A-Level 课程考试。该方案时间一般为两年。

3、学生在同一考季中,完成所有剑桥国际 A-Level 课程考试,通常在课程结束时举行。该方案时间一般为两年。

 

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我校的A-LEVEL教育理念

THE PEDAGOGY AT 

NAS NANTONG

在南通诺德安达学校,我们有一套清晰的教学理念,体现在我们的使命和愿景里,也成为我们教学方法的导向,并贯穿融合在A-Level教学之中。我们相信科目的专业知识和理解很重要,但是让学生具备接受挑战和深度思考的特质,以及和他人合作的能力同等重要。全球排名靠前的大学相当看重以上特质,并为学生将来的高等教育和事业发展奠定了基础。

 

重视学习参与

A FOCUS ON THE LEARNING PARTICIPATION

教室是实现主动学习的地方,老师会平衡内容学习和技巧学习,需要学生思考、分析和鼓励讨论。学生会通过这设计过的环境获得学习的乐趣,使得学生可以主动参与,把错误以及挫折看成学习和进步的机会。

 

重视个性教学

A FOCUS ON THE 

INDIVIDUALISED APPROACH

多样化被认为是一种能力,每个学生会有自己的学习旅程。老师除了通过有针对性地分享自己的专业知识,并且确保学生要客观看待问题,积极引导他们做出正确的决定。

 

重视特质培养

A FOCUS ON QUALITIES DEVELOPMENT

我们会鼓励每个学生做最好的自己,把握好每一个教室内外的学习机会。最重要的是,我们希望每个学生乐享校园生活,为快乐、成功和充实的人生培养能力和自信。

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学子眼中的A-LEVEL

WHAT OUR STUDENTS SAY ABOUT A-LEVEL

 

 
 

近期我们采访了两位 A-Level学生,让我们一起来聆听她们的心声,看看她们眼中的A-Level学习生活。

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作为国际生的Sandya表示,她自己平时在家和妹妹做化学实验的过程中,对化学产生了浓厚的兴趣,很感谢A-Level项目给予了她选择自己感兴趣并擅长的科目的权利,同时也感谢南通诺德安达学校给予的多元化的帮助。
在日常化学课上,老师会开展有趣的自主探索性化学实验,引导她自己判断其变化,能够让她在化学这门学科上养成独立思考和钻研的能力,不断进步、取得佳绩。
在每周二的化学ECA中,她接触到不同于日常课程的更多化学实验和进阶型化学题目,并获得老师的额外辅导和帮助,最终得以拓宽思路。
在升学指导老师Kathy的引导和建议下,她制定了冲刺国内顶尖学府的目标——清华大学化学工程专业,并在科学的升学指导下一步步向目标迈近。
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谈及A-Level项目,Amber表示对她助益良多,尤其是老师启发式、探究式的教学法,对培养学生独立思考和探究能力非常有帮助。比如在艺术课堂上,Kahn老师会先给他们观察一个作品,然后引导他们用自己的见解去分析作品,老师再给予修正和引导,最后用自己的想法去创作一个属于自己作品。

在数学课上,沈老师并没有按照传统模式直接告诉大家数学公式,而是一步步引导大家一起推算得到最后的公式结论。课堂灵活有趣,开拓了学生思维,激发了学习潜能。同时,双语授课给她创造了一个提高英语学习和交流的环境,使她的学术英语能力得到显著提升。

在升学老师Kathy的沟通和启发下, Amber挖掘出自己感兴趣和擅长的点,并以此为中心不断进行探讨并修正,最后确定了适合她的升学路径和个人规划。文书作为申请流程中体现学生个人特点和优势的关键材料,也是Kathy老师升学指导课的重点之一。根据不同大学的申请要求,Kathy会让学生提前练习所需撰写的文书材料。学生们自己完成后Kathy会提供改进建议,以让文书质量不断靠近学生各自目标院校的要求。

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相信通过以上剑桥A-Level项目的系统介绍和来自南通诺德安达A-Level学子的学习体验分享一定让你对该项目的魅力有了更深一步的了解。

最后,附上A-Level和IBDP的区别,帮助家长快速鉴别两种国际项目的区别 (我校同步也开设IBDP项目)。

 

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IBDP

AS &

 A-Levels

国际认可

科目广度和深度

广度——6门科目

深度——3到4门科目

学习时间(必须)

1310小时加上创意,活动和服务

1080 小时(3门A- Level科目)加课外活动

考试时间

第二年年底进行考试

AS考试在第一年底进行,A2考试在第二年底进行

考试方法

内部考试(课程作业)计算20%的总分,期末考试计算80%的总分

不附加课程作业的期末考试

社区服务(课外)

有——创意,活动和服务

无——取决于学校

创意和活动

有——创意,活动和服务

无——取决于学校

质量保障

有——认证书和5年一度的评估

有——认证书但无在进行的评估

感兴趣的家长欢迎扫描下方二维码 ,与我校中学系主任一对一会面 ,了解A-Level最新信息 ,以及您的孩子将如何从我校 A-Level项目中获益 ,解锁世界名校升学密码 。

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