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妙趣横生的数学课堂(三)--- 信息技术结合课堂

数学课堂只有让学生产生共鸣,找到生活中的影子,才能激发出学生的学习兴趣。

南通诺德安达一向致力于为孩子们提供高质量的教学,并希望贯彻“教育培养兴趣”的教学理念。在南通诺德安达的数学课堂上,老师们往往会引进一些新时代的科技产品以及最新的信息技术结合进行教学,以此让孩子们产生兴趣的同时,能够通过数学更加了解我们所生活的世界。

 

信息技术结合的课堂

信息技术与数学课堂的结合,就是把信息技术作为一种主  导媒体渗透到数学知识点中,通过多媒体和网络的连接,将知识置于“虚拟”的真实情景中,让孩子们在学习应用知识的同时,感受知识与社会的应用与联系。

信息技术结合课堂可以极大程度地利用资源,为孩子们提供自主的、交互式的学习模式。通过这种教学方法,可以提高孩子们的学习效率,激发孩子对学习的兴趣。

数学

我们把镜头对焦南通诺德安达的数学课!

课堂中老师将互动白板中的竞赛类小游戏与数学结合在一起,加深学生对基础知识的印象,锻炼了学生的计算能力、判断能力以及解决问题的能力,同时提高了课堂的趣味性,平时我们也会结合ipad进行教学。

首先先引导学生回忆之前所学过的知识点,在头脑中有一个清晰的知识框架,并由学生自己指出其中的重难点及易错点,相互补充。之后将之前学生正确率低的题型输入SMART中形成游戏题目。通过抽签的方式选择两位学生进行对抗赛。对抗结束后可以利用系统进行复盘,每位学生都会看到自己每道题的答题情况。

游戏结束后,学生的学习积极性被充分调动,他们会自主地研究错题,分析知识点,总结错误的经验。所以信息技术结合的高新课堂会给孩子们带来全新的课程体验,会激发孩子的兴趣,激励孩子们更努力地学习,同时也可以帮助孩子们将所学的内容应用到实际生活中。

 

这三期的数学课堂分享中,我们介绍了三种不同的教学方法。当然,让学生产生共鸣的教学方法远不止这些,所有的教学方法都是在为学生创造更佳的学习环境,借此能持有长久的学习兴趣,提高学习效率。

 

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