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走进五年级英语课堂

到底什么是双语教学呢?双语教学不是简单地在母语学习上叠加第二语言的学习,而是在深耕母语的基础上,从听说读写各方面培养学生的第二语言的综合能力,包括交际语言能力以及学术语言能力的发展,培养学生用第二语言思考、解决问题的能力。双语学习使学生不仅能熟练掌握、运用两种语言,而且能理解这两种语言所代表的文化,从而能顺畅地进行跨文化的沟通交流。

在双语教学中,第二种语言是教学的语言和手段而不仅仅是教学的内容或科目。所以说在教学过程中,打好语言的基础是十分重要的。在学习中,英文不再是一门单独的学科,而是作为一种工具来帮助孩子们学习和更好地理解知识点。

南通诺德安达英文课堂

对于刚迈入小学阶段和初中阶段的孩子们来说,提升英文能力是十分关键的。但只是一味的采用填鸭式学习真的能够学好英文吗?答案是否定的,那么我们到底应该如何帮助孩子们提升他们的英文能力呢?让我们一起走进南通诺德安达五年级的课堂,近距离观摩有趣且提升巨大的英文课程吧!

 
英语

在课堂的开始,老师带领着孩子们安静有秩序地走进教室,使用英文和孩子们打招呼,并开始带领孩子们温习之前的知识点。当Claudia老师问道上节课中提到的“邮箱”怎么说时,孩子们纷纷踊跃的举手,抢答道“e-mail”。

当孩子们每回答对一个问题,老师将会在系统里给他们加一分。南通诺德安达学校采用这种计分制模式可以记录孩子们的日常课堂表现,激励孩子们对学习的兴趣,并且鼓励孩子们积极参与课堂。事实证明,这种方法十分有效,在课程上孩子们踊跃举手发言,积极地完成老师布置的任务。

课堂

最令人感到惊喜的是,在读书互动环节,孩子们都积极地开口朗读英文读物,这种教学模式很大程度上改变了中国传统教学中的“哑巴英语”。让孩子们不仅会使用书面英语的同时,也锻炼了他们的口语能力和自信心。一节课的时光就这样在各种欢快的小游戏和分解的小任务中结束了,在下课时老师还会播放一首英文歌曲,让孩子们跟着一起唱歌,并且一起舞蹈活动自己的身体。五年级的英文课就在这样的欢声笑语中结束了。

 

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