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南通诺德安达学校一直致力于通过个性化教学，以高标准的学术要求和期望，培养胸襟开阔、志存高远、善于探究的自信学习者。我们确保每位学生被当作一个个体对待，有机会发展其自身的特长、个性和热情。
在南通诺德安达，我们的老师尊重每一个同学的个体差异，他们理解每个孩子都很重要，并关注每位学生独有的学习方式、他们的动力及需求，因材施教。我们的老师会根据每位学生的表现，为他们设定独特的阶段性小目标，并用针对性的学习方法，帮助他们超越这个目标，从而实现教师对学生持续且深入的评估，并帮助孩子进行相应的拓展。
照片中这位充满自信，踊跃参与课堂问答的男孩，是南通诺德安达学校三年级的Eason同学。或许Eason自己都从未想过，可以成为课堂上的小勇士，自信而又大胆的表达自己。
个性化教学，针对性的帮助孩子解决自身问题
Eason同学刚入学的时候，很害羞，安静，遵守纪律，但是缺乏自信，课堂参与度非常低，不敢举手回答问题，与同学相处也显得安静而内向。三年级的助教老师迅速发现了Eason的问题，并与各科老师进行了沟通，分科制定了独特的学习方法，帮助他在短短的一学期里提升了自信心，可以独自站在舞台上，闪闪发光。
艺术课堂上，从简单的单词和动作开始收获自信
在表演艺术课堂上，我们的戏剧老师从简单的单词“ Happy”“Angry”开始鼓励Eason开口讲英语，站在舞台上从一个简单的动作，甚至一个表情，例如震惊的表情，开心的状态开始展示自己。通过不断的试验和尝试应用这些新技能，他慢慢开始对自己在戏剧中交流和表演的方式变得自信。一学期下来，Eason他不仅可以更有信心的用英语表达，能分享自己的想法，更乐于站在班级前面展示自己对戏剧的创作。表演艺术的学习，不是为了让孩子成为一个出色的艺术家，而是希望他们在艺术课堂上获得的技能，能够帮助到他们学习其他科目，是他们成为自信且善于表达的人。
数学课堂上，通过解题思路讲解展示自我
在数学课堂上，我们的老师鼓励Eason勇敢的回答问题，即便回答错误，也会用温暖的眼神和话语鼓励他。同时，还给他创造了很多展示自我的机会，在习题讲解课中，老师鼓励每个孩子站到讲台上，借助电子互动白板，向其他人讲解自己的答题过程和思路。通过一次又一次的锻炼，Eason现在已经能够积极的参与到课堂活动当中来，并且紧跟老师的课堂节奏，大胆的表达出自己的想法，而且动手能力和分析问题的能力也都有相应的提高。
Eason的妈妈很高兴的与我们分享：“Eason一直是个善良单纯温和但又有那么一点不自信的小男孩儿，做作业也需要我们陪同，不能自己独立完成。2019年9月，我们与诺德安达结缘。在这里，Eason不仅收获了老师们无微不至的关心和鼓励，还收获了同学们的友谊。他变得更加的自信、笃定、能独立完成作业、勇敢地表达自己。很感谢诺德安达让他变得更加优秀！”
南通诺德安达学校将继续致力于在学术水平、个人品性和社会交往三方面将我们的孩子培养成胸襟开阔、志存高远、善于探究的自信学习者。关注每一个孩子的成长，为了孩子出色的明天，我们与您同行。
