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端午节，又称端阳节、龙舟节、天中节等，与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。端午习俗甚多，形式多样、内容丰富多彩。每到端午节，家家户户都悬钟馗像，吃粽子、划龙舟、插艾草、佩荷包…..端午文化作为中华传统文化的重要组成部分，体现了中华文化源远流长、博大精深。
南通诺德安达学校立足中国，放眼世界。我们培养学生国际视野的基础是根植于中华民族传统文化。因此为了增进孩子们对中华文化的了解与传承，南通诺德安达学校举办了一系列丰富的端午专题活动，并邀请了孩子和爸爸妈妈们一起参加。同时，为了营造浓郁的端午节气氛，老师，孩子和家长都穿上了传统服饰。
孩子和家长们在老师的带领下一起来到了剧院，开始今天的文化溯源之旅。校长跟孩子们进行了一场端午知识趣味问答。从端午节的历史展开、到家家户户在这个节日里一直传袭的传统习俗，再到屈原的故事。每当校长提出一个问题，台下的孩子们争相举手回答，二年级的Ada小朋友完整地给大家讲述了屈原的故事，赢得了大家热烈的掌声。互动的最后，校长还对先有屈原的故事还是先有端午节提出了疑问，并鼓励孩子们回家查资料得出答案。
一到六年级的孩子们给我们带来了精彩的中国服饰表演。他们穿着唐朝、宋朝、元朝、明朝和清朝的传统服饰在舞台上走秀。
唐朝的服装空前繁荣，款式、色彩和图案华丽且纷繁；宋朝的服饰相对拘谨、保守、朴素，服饰色彩淡雅恬静；元朝的服饰融合了蒙古族人民的特征，服饰大多是较短的长袍，在腰部有很多衣褶，方便上马下马；明朝女性服饰以上襦下裙的服裝形式为主，多显端庄文雅；清朝的服饰保留了女真族的习惯，同时又融合了汉族的服饰特点，用料节省、制作简便，取代了古代衣裙的繁复。
孩子们怀着对历史的敬意，穿着各个朝代的服饰在舞台上依次展示，他们严肃而端庄，让观众们彷佛置身于一个个不同的时代，深刻感受到历代人物的风貌和形态，加深了对中国古代劳动人民的智慧和精神结晶的了解和崇敬之情。
《红楼梦》在中国古典小说的发展历史上具有独一无二的文学价值。本次传统文化节上，同学们演绎了《红楼梦》的5个片段：林黛玉进贾府、林黛玉贾宝玉初相见、刘姥姥初进荣国府、贾母刘姥姥初相见和夜宴行酒令。
在林黛玉进贾府的这个片段中，同学们通过精准的语言表达，丰富的表情，沉浸的表演将红楼梦中的人物演绎的淋漓尽致。从林黛玉初进贾府，贾母抱着她一顿涕泣，我们便能看出贾母心地善良，真性情；Nicole同学将林黛玉的多愁善感、柔情似水且谨小慎微演绎地恰到好处；Zoe同学饰演的王熙凤，狡黠、虚伪、机变逢迎，Wanda同学饰演的刘姥姥真实、纯粹、朴实，而又不失幽默，引得老师和家长们发出阵阵笑声。
通过传统戏剧表演，我们让孩子去真实体验和感受书本知识，增强了孩子们的创造性、灵活性和想像力，培养孩子的语言表达能力，同时他们也感受中国文学作品的精髓与伟大，提高对学习热情。
“礼”——观礼习礼
中华民族是礼仪之邦，礼是人与人交往沟通的媒介，体现一个人的文明程度，更加是修养表现。在音乐教室里，Jenny、Candice以及George老师就给同学们展示了几个中华传统礼仪：万福礼、拱手礼、时揖礼、点头礼、抱拳礼和下手礼。通过模仿老师们的动作，同学们积极地参与学习不同的礼仪。
“乐”——能歌善舞
中国古典音乐在古老的历史长河中留下绚丽多姿的音乐文化，以一种独特的方式存在于世界艺术之林。人们可以通过古典音乐来修身养性，陶冶情操。
Sandy老师带领同学们在音乐教室欣赏中国古典乐曲 “茉莉花 “。带领同学们学习五线谱音符，讲解全音符、二分音符、四分音符、休止符等的区别。
Yves老师在舞蹈教室教同学们古典扇舞。扇子舞，又称扇舞，泛指以扇子为主要道具的舞蹈。它是中国民间传统舞蹈形式之一。通过将扇子的形、神、意、趣深刻地融入到乐舞艺术的表演之中，让同学们和扇子一起舞动，跳出飘逸轻盈的舞步。孩子们跟随着乐律，与老师一同沉浸在曼妙的舞曲中。
“射”——射箭投壶
射箭，是借助弓或弩的弹力将箭射出的一种活动，最初是用作狩猎之用，后来应用到军事上。为了帮助孩子们更精准的射箭，更容易掌握射箭的窍门，Anne老师提供了不同类型的弓和弩（长弓、反向弓、复合弓）和靶子，孩子们争先恐后地上前尝试，女生们更是毫不示弱，还与男生们进行了较量。
投壶，是古人轮流将箭杆投抛至酒壶内的游戏，为了增强投壶游戏的趣味性和娱乐性，孩子们还想出来许多别出心裁的投壶方式，例如盲投、反投等。
“御”——设计马车
“御 “，原指骑马车的本领。在STEAM 教室内，Nina和Skye老师将通过另外一种方式带领同学们了解” 御 “。每个同学会拿到一个独一无二的小马，每个小马的形态和样式都不一样，同学们需要用不同的乐高模型设计并搭建一个马车。这不但能激发孩子的创造力，也可以在设计马车过程中了解马车的结构和驾驶马车需要的技术。看，他们搭的多认真啊！
“书”——笔墨纸砚
书法作为中国一门特有的艺术, 具有多种形式的美，如线条美，单字造型的对称美，变化美以及章法美，风格美等。为了让同学们感受到东方艺术之美和东方文化的优秀，我们也将带领他们来到艺术教室学习书法。
不同于硬笔书法，Susie和Dena老师首先教同学们如何握毛笔，只有掌握了正确的握笔姿势，才可以写出生动且有气势的字。结合端午节的各种习俗和特征，老师向同学们展示了如何书写“粽子”、“龙舟”、“端午”等词语。同学们通过临摹和练习，完成了一件又一件精美绝伦的书法作品。同时，外教老师们也都参与了书法学习，他们都不禁感叹“书法艺术是世界上独一无二的瑰宝，是中华文化的灿烂之花”。
“数”——数字成语迷宫
“数”，即数学之数。在孔子六艺中，数”不仅涉及了天文、历法、计算，还涉及了占卜、阴阳之术。为了让孩子们得到启发，Serena和Poppy老师给每个孩子都发了一本成语游戏册。要求他们通过组合正确成语连线，只要连线完毕就能看出特殊的图案。在这个挑战中，不但考验了孩子们对于成语的储备量，也提升了他们的逻辑思维能力。有些成语难度较高，超出了孩子们目前的知识水平，爸爸妈妈也一同上阵，帮助孩子们攻克难题。
在端午节的教育活动中，南通诺德安达学校通过语言、艺术、社会几个领域的教育活动让同学们了解了传统节日的特点和风俗。我们旨在加强中华优秀传统文化的教育，让孩子重视每一个节日内在的文化，感受节日的精髓，传承并发扬我们中国优良的传统品质与文化。